{"id":1225,"date":"2026-08-07T20:42:59","date_gmt":"2026-08-07T20:42:59","guid":{"rendered":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/2026\/08\/07\/especialistas-condenan-uso-de-violencia-de-bachiller-en-psicologia-para-manejar-crisis-de-nino-con-tea\/"},"modified":"2026-08-07T20:42:59","modified_gmt":"2026-08-07T20:42:59","slug":"especialistas-condenan-uso-de-violencia-de-bachiller-en-psicologia-para-manejar-crisis-de-nino-con-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/2026\/08\/07\/especialistas-condenan-uso-de-violencia-de-bachiller-en-psicologia-para-manejar-crisis-de-nino-con-tea\/","title":{"rendered":"Especialistas condenan uso de violencia de bachiller en Psicolog\u00eda para manejar crisis de ni\u00f1o con TEA"},"content":{"rendered":"

\"Los<\/p>\n

En el marco del caso que involucra a una bachiller de Psicolog\u00eda<\/b> denunciada por la agresi\u00f3n a un menor con trastorno del espectro autista (TEA)<\/a>, tres especialistas consultadas por <\/b>Infobae Per\u00fa <\/i>coincidieron en que golpear la mano de un ni\u00f1o no es una t\u00e9cnica v\u00e1lida<\/b> para manejar una crisis y que cualquier forma de intervenci\u00f3n f\u00edsica debe limitarse a escenarios de riesgo y bajo criterios de protecci\u00f3n. <\/p>\n

En sus respuestas, los expertos se\u00f1alaron que las crisis o episodios de desregulaci\u00f3n en pacientes con TEA<\/a> suelen vincularse a una alta sensibilidad a los est\u00edmulos del entorno y a cambios inesperados en la rutina. Ese escenario, se\u00f1alaron, exige estrategias de calma, reducci\u00f3n de est\u00edmulos y protocolos de cuidado, no castigos f\u00edsicos ni acciones que puedan escalar la tensi\u00f3n.<\/p>\n

Golpes y \u201ct\u00e9cnicas\u201d: un l\u00edmite que no admite interpretaciones<\/h2>\n

Marcela Quispe Ledesma<\/b>, psic\u00f3loga con especializaci\u00f3n en terapia cognitivo conductual y catedr\u00e1tica de la Universidad Aut\u00f3noma del Per\u00fa<\/b>, rechaz\u00f3 de manera tajante que un manotazo pueda encuadrarse como t\u00e9cnica. \u201cNo, definitivamente no\u201d, afirm\u00f3, al referirse a la idea de golpear la mano de un menor para \u201cdetener\u201d una crisis.<\/p>\n

La especialista explic\u00f3 que ni\u00f1os con TEA pueden presentar crisis que se activan por est\u00edmulos como ruidos fuertes, gritos o cambios bruscos de rutina. En esos momentos, pueden aparecer gritos, autolesiones o intentos de golpear a terceros.<\/p>\n

\"Marcela<\/p>\n

Sin embargo, sostuvo que esa reactividad no habilita el contacto agresivo por parte del adulto a cargo. \u201cPese a esa reactividad que ellos tengan, el terapeuta, el cuidador o la persona a cargo no debe tocar al ni\u00f1o. Bajo ninguna circunstancia\u201d, sostuvo.<\/p>\n

En el mismo sentido, Cindy Guti\u00e9rrez<\/b>, neuropsic\u00f3loga infantil de <\/b>la cl\u00ednica San Bartolom\u00e9, se\u00f1al\u00f3 que el manotazo observado en el video no tiene cabida dentro de las intervenciones aceptadas. \u201cNo, para nada\u201d, afirm\u00f3. Y agreg\u00f3: \u201cNinguna de las t\u00e9cnicas que se utilizan para modificar conducta dentro de la rama de psicolog\u00eda permite la violencia f\u00edsica\u201d.<\/p>\n

Desde otra perspectiva cl\u00ednica, la licenciada A\u00edda Arakaki<\/b>, psic\u00f3loga de Cl\u00ednica Internacional<\/b>, coincidi\u00f3 en que el golpe carece de sustento profesional. \u201cNo, golpear la mano de un ni\u00f1o con TEA no es una t\u00e9cnica terap\u00e9utica ni est\u00e1 respaldada por gu\u00edas cl\u00ednicas internacionales\u201d, sostuvo. <\/p>\n

\"A\u00edda<\/p>\n

Seg\u00fan explic\u00f3, en una crisis el menor no act\u00faa \u201cpor capricho\u201d, sino que atraviesa dificultades para procesar est\u00edmulos y autorregularse. En ese contexto, advirti\u00f3 que responder con castigo f\u00edsico puede aumentar el miedo, la ansiedad y la sensaci\u00f3n de amenaza, lo que puede intensificar o prolongar la desregulaci\u00f3n.<\/p>\n

A este consenso se sum\u00f3 el psiquiatra Carlos Vera Scamarone<\/b>, de Essalud<\/b>, quien calific\u00f3 la agresi\u00f3n como una pr\u00e1ctica prohibida para profesionales de salud mental<\/a>. \u201cNo, jam\u00e1s, jam\u00e1s. No es una t\u00e9cnica v\u00e1lida para nada. Eso est\u00e1 proscrito en cualquier tipo de reglamento, tanto \u00e9tico, moral y tambi\u00e9n de ense\u00f1anzas, tanto para los psic\u00f3logos y para los psiquiatras\u201d, sostuvo. El especialista agreg\u00f3 que este tipo de acciones \u201cgenera un efecto desesperanzador y delet\u00e9reo\u201d en el paciente.<\/p>\n

Contenci\u00f3n: protecci\u00f3n, protocolos y \u00faltimo recurso<\/h2>\n

Las tres entrevistadas tambi\u00e9n coincidieron en que la palabra \u201ccontenci\u00f3n\u201d suele usarse de manera imprecisa y que no puede confundirse con empujones, golpes o acciones desproporcionadas.<\/p>\n

Quispe Ledesma<\/b> diferenci\u00f3 la contenci\u00f3n como protecci\u00f3n de cualquier acto violento. \u201cExiste una contenci\u00f3n, pero una contenci\u00f3n de protecci\u00f3n: bloquear, de repente me alejo\u201d, describi\u00f3. Tambi\u00e9n mencion\u00f3 la necesidad de pedir apoyo cuando la situaci\u00f3n lo requiere. \u201cPido ayuda para que me ayuden a contener al ni\u00f1o, pero por breve tiempo\u201d, se\u00f1al\u00f3. <\/p>\n

En esa misma l\u00ednea, descart\u00f3 empujar o golpear, y apunt\u00f3 a medidas que eviten da\u00f1o inmediato mientras se activa un protocolo. \u201cEs procurar que, si vas a contener, de repente cogerle las manos para evitar que haga da\u00f1o y en el mismo instante solicitar ayuda bajo un protocolo\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

Arakaki remarc\u00f3 un criterio de excepcionalidad. \u201cLa contenci\u00f3n f\u00edsica solo deber\u00eda utilizarse como \u00faltimo recurso cuando existe un riesgo inminente de que el menor se haga da\u00f1o a s\u00ed mismo o a otras personas, y \u00fanicamente durante el tiempo estrictamente necesario\u201d, sostuvo. <\/p>\n

Adem\u00e1s, enfatiz\u00f3 que debe estar a cargo de personal debidamente capacitado y que no puede utilizarse como castigo o como v\u00eda para imponer obediencia. Sobre empujar al menor hasta hacerlo caer, fue categ\u00f3rica: \u201cNo. Empujar a un ni\u00f1o hasta hacerlo caer al suelo no forma parte de las t\u00e9cnicas de contenci\u00f3n recomendadas\u201d.<\/p>\n

Guti\u00e9rrez, por su parte, sostuvo que s\u00ed existen formas de contenci\u00f3n, pero insisti\u00f3 en que deben ser compatibles con el cuidado y no con el castigo. \u201cSe puede realizar contenci\u00f3n, pero ojo, es muy diferente a contenci\u00f3n\u201d, dijo. Entre los ejemplos mencion\u00f3 el abrazo como forma de sost\u00e9n f\u00edsico y el uso de recursos sensoriales, pero aclar\u00f3 que acciones como empujar al ni\u00f1o no corresponden a una t\u00e9cnica id\u00f3nea.<\/p>\n

\"Cindy<\/p>\n

Desde Essalud, Vera Scamarone plante\u00f3 que el manejo apropiado debe enfocarse en la \u201ccontenci\u00f3n emocional\u201d, sin agresi\u00f3n ni coerci\u00f3n f\u00edsica. \u201cLa contenci\u00f3n emocional no necesariamente habla de una necesidad urgente de sostenerlo o de agredirlo, sino m\u00e1s bien procurar que el tono de voz sea el que comande\u201d, explic\u00f3. <\/p>\n

Advirti\u00f3 sobre el impacto del maltrato en el v\u00ednculo terap\u00e9utico: \u201cEl hecho de agredir a un paciente va a socavar la integridad tanto del profesional como tambi\u00e9n del paciente. El paciente ya va a dejar de confiar en cualquier profesional\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 alternativas proponen frente a una crisis?<\/h2>\n

A partir de lo observado, Quispe Ledesma plante\u00f3 una respuesta centrada en el manejo verbal y la b\u00fasqueda de apoyo adulto. Se\u00f1al\u00f3 que no advirti\u00f3, en lo que describi\u00f3, una escena en la que el menor estuviera atacando a la adulta. \u201cNo se ve una situaci\u00f3n donde el ni\u00f1o est\u00e9 agrediendo o intente algo as\u00ed\u201d, afirm\u00f3. <\/p>\n

En ese contexto, sostuvo que debi\u00f3 priorizarse la calma, la distracci\u00f3n con otros est\u00edmulos y el pedido de ayuda: \u201cEn vez de tocar al ni\u00f1o, tuvo que hablarle, decirle: \u2018Tranquil\u00edzate\u2019, tratar de distraerlo con otra cosa mientras llamaba a su mam\u00e1\u201d.<\/p>\n

Guti\u00e9rrez sostuvo que, para evaluar el manejo previo, ser\u00eda clave conocer el plan de trabajo, pero descart\u00f3 de plano cualquier \u201ct\u00e9cnica\u201d basada en golpes. Mencion\u00f3 alternativas como tiempo de espera, apoyos sensoriales y herramientas trabajadas en sesiones constantes, no respuestas improvisadas. \u201cSon sesiones constantes donde se tiene que tratar de psicoeducar al peque\u00f1o\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Arakaki advirti\u00f3 sobre las consecuencias de someter a un ni\u00f1o con TEA a golpes o contenciones inadecuadas: aumento de miedo, ansiedad, estr\u00e9s, riesgo de lesiones f\u00edsicas y p\u00e9rdida de confianza en cuidadores. En esa l\u00ednea, recomend\u00f3 evitar golpes, empujones, gritos y amenazas, y priorizar ambientes tranquilos, comunicaci\u00f3n simple y planes de manejo elaborados con profesionales y la familia.<\/p>\n

El psiquiatra de Essalud tambi\u00e9n apunt\u00f3 a la necesidad evitar justificaciones que trasladen la responsabilidad al menor. \u201cA veces es mucho mejor empezar por el mea culpa, que nos ayuda m\u00e1s a crecer como profesionales antes que excusarnos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

\"Carlos<\/p>\n

Vaporizador: distracci\u00f3n no es intervenci\u00f3n cl\u00ednica<\/h2>\n

Las expertas tambi\u00e9n descartaron que el humo de un vaporizador pueda presentarse como estrategia terap\u00e9utica.<\/p>\n

Quispe Ledesma se\u00f1al\u00f3 que, aunque algo pueda captar la atenci\u00f3n de un ni\u00f1o, eso no lo convierte en t\u00e9cnica psicol\u00f3gica. \u201cNo es un m\u00e9todo, no es una t\u00e9cnica\u201d, afirm\u00f3. Y remarc\u00f3: \u201cLas t\u00e9cnicas que se utilizan est\u00e1n basadas en evidencia cient\u00edfica\u201d. En su explicaci\u00f3n, se\u00f1al\u00f3 que un vape puede generar distracci\u00f3n, pero no puede asumirse como recurso profesional para trabajar con ni\u00f1os.<\/p>\n

Arakaki fue contundente con respecto a este punto. \u201cNo existe evidencia cient\u00edfica de calidad que respalde el uso del humo de un vaporizador como estrategia terap\u00e9utica\u201d. Adem\u00e1s, alert\u00f3 sobre posibles riesgos para la salud respiratoria por exposici\u00f3n a aerosoles.<\/p>\n

Guti\u00e9rrez coincidi\u00f3 en la falta de respaldo. \u201cNo he visto evidencia cient\u00edfica respecto a utilizar vapeadores o humos\u201d, sostuvo, y enfatiz\u00f3 que puede resultar da\u00f1ino para menores, tengan o no un diagn\u00f3stico.<\/p>\n

Por su parte, en este punto, Vera Scamarone introdujo un matiz: consider\u00f3 que, en general, pueden utilizarse distractores durante una intervenci\u00f3n, aunque no plante\u00f3 el vaporizador como una t\u00e9cnica en s\u00ed. <\/p>\n

\u201cSe puede usar cualquier tipo de distractor que tengamos a la mano con los pacientes\u201d, se\u00f1al\u00f3, y mencion\u00f3 alternativas como elementos visuales, \u201cruido blanco\u201d o sonidos de fondo. Consultado por el humo, afirm\u00f3: \u201cPor esa parte no hay ning\u00fan inconveniente\u201d.<\/p>\n

Acompa\u00f1amiento y terapia: una diferencia que no habilita la violencia<\/h2>\n

En su an\u00e1lisis, Quispe Ledesma explic\u00f3 que la terapia se define por objetivos, t\u00e9cnicas y metas claras. \u201cEn terapia existe un prop\u00f3sito\u201d, sostuvo, y describi\u00f3 que puede orientarse al desarrollo de habilidades b\u00e1sicas, sociales o de regulaci\u00f3n. En cambio, se\u00f1al\u00f3 que el acompa\u00f1amiento se vincula m\u00e1s con estar con el ni\u00f1o y supervisar que realice actividades diarias y que no se haga da\u00f1o, sin ejecutar una intervenci\u00f3n cl\u00ednica estructurada.<\/p>\n

Guti\u00e9rrez sostuvo un criterio similar, aunque remarc\u00f3 que la diferencia no cambia un punto esencial. \u201cEn el acompa\u00f1amiento ni en una terapia est\u00e1 permitido agredir al ni\u00f1o. En ninguno de los casos\u201d, se\u00f1al\u00f3. Tambi\u00e9n sugiri\u00f3 que, cuando existe acompa\u00f1amiento, debe haber capacitaci\u00f3n para actuar sin violencia y bajo orientaciones t\u00e9cnicas.<\/p>\n

Arakaki, por su parte, plante\u00f3 que cualquier persona responsable del cuidado de un menor con TEA debe recibir capacitaci\u00f3n en prevenci\u00f3n de crisis, comunicaci\u00f3n y regulaci\u00f3n emocional. Y que, si de forma excepcional se requiere contenci\u00f3n por riesgo inminente, solo deber\u00eda aplicarse por personas entrenadas.<\/p>\n

Sobre las eventuales consecuencias profesionales, Vera Scamarone consider\u00f3 que una conducta de este tipo podr\u00eda tener impacto en instancias de colegiatura. \u201cSe puede, s\u00ed. Seg\u00fan lo que tengo entendido, eso se toma tambi\u00e9n en cuenta en los colegios profesionales\u201d, se\u00f1al\u00f3. \u201cTengamos en cuenta que un ni\u00f1o con autismo no provoca\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

Con matices distintos, las entrevistas confluyeron en un consenso: ante una crisis, la intervenci\u00f3n debe orientarse a proteger, desescalar y acompa\u00f1ar, sin golpes ni empujones. \u201cNo es v\u00e1lido pegar bajo ning\u00fan tipo de circunstancia\u201d, resumi\u00f3 Quispe Ledesma. <\/p>\n

Para Guti\u00e9rrez, adem\u00e1s, la reacci\u00f3n del adulto puede influir en el aprendizaje del ni\u00f1o: si el adulto responde con agresi\u00f3n, el menor puede incorporar esa respuesta como patr\u00f3n. Arakaki, en tanto, insisti\u00f3 en que el abordaje debe ser seguro y basado en evidencia, con alternativas que reduzcan est\u00edmulos, eviten el da\u00f1o y prioricen la dignidad del menor.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el marco del caso que involucra a una bachiller de Psicolog\u00eda denunciada por la agresi\u00f3n a un menor con trastorno del espectro autista (TEA), tres especialistas consultadas por Infobae Per\u00fa coincidieron en que golpear la mano de un ni\u00f1o no es una t\u00e9cnica v\u00e1lida para manejar una crisis y que cualquier forma de intervenci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1226,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1225","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1225","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1225"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1225\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1225"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1225"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dirson.raulvalverde.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1225"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}